Nouns in the accusative

Contents & notes: what this topic covers

Under Nouns in the accusative, the JAMB Arabic syllabus expects you to study:

• 22.
• أ– .ا a.
• ب– .)ا b.
• ج– .ال c.
• د– .ا d.
• هـ .ا و– .ال xvi ide xvi xix xx.
• SEC Thi sub can eco Can
• use
• iii
• v.
• pro SEC Thi not acr Can fol أ– .ا a) - .ا - ا - .ال - ال ب– ال – م .) a) - ال - .أك .
• ج– و ر ا ة ( – .) b) - ا ".و - عل - عب - ج د– ( ا .)م c) - أ "" - جب - "عب هـ d) - أس " - "ع - م " - "آد
• ii.
• iii
• v.
• REC 1.
• COM 1.
• ٬ ا ٬ ٬ ني ٬ ش 2.
• )٬ ي )ال ٬ إ ٬ م 3.
• ي و ٬ ا ٬ ال ٬ د 4.
• ٬ س ٬ ال ٬ م 5.
• )٬ ٬ ك ٬ م 6.
• ٬ ثان ٬ إ ٬ .دا 7.
• ا:ج ٬ ال - 3 ٬ ٬ لو

Study notes & guidance

Study Nouns in the accusative using a recommended Arabic textbook that follows the JAMB syllabus. Work through the contents listed above one by one, make brief notes in your own words, and then practise as many questions on this topic as you can — in Arabic, understanding and steady practice matter far more than memorising. Use the objectives below as a checklist: if you can do each one confidently, you have mastered this topic.

Objectives — candidates should be able to

After studying Nouns in the accusative, you should be able to:

1. Nouns in the accusative لمفعول به direct object. لمفعول فيه (ظرف adverbs of place and time. حال adverb of circumstance. لمستثنى بإال the exempted with illa. - لتمييز e. the specification. منادى f. the vocative.
2. Apply the rules governing conditional sentences, ntify, construct and differentiate them in normal sentences;
3. Recognise and count Arabic numerals from 1 to 1000 and identify the intricacies involved in their usage;
4. Distinguish between doer and doer-substitute and apply them in sentences; identify different types of adverbial clause, the exempted, specification and the vocative and use them in standard Arabic; TION D: COMPOSITION s section consists of five (5) questions on jects relating to the lives and environment of the didates, e.g. education, culture, health, politics, nomy, sports and current affairs. didates should be able to: appropriate words for specific thoughts; use correct idiomatic expressions in Arabic;
5. Communicate effectively in Arabic; express ideas clearly in Arabic; demonstrate the use of common Arabic idioms and verbs; TION E: ARABIC LITERATURE s section consists of ten (10) questions on able literary figures and their works cutting oss the various periods which include the didates should be able to: lowing: لمدخل إلى األدب العربي Introduction to Arabic literature. ألدب تعريفه وأقسامه وفنونه لعصور األ .دبية شعر تعريفه وأنواعه وأغراضه نثر تعريفه وفنونه عصر الجاهلي (حوالى500 The Pre-Islamic Period (500 – 610 C.E.). شنفرى والميته "أقيموا بني # أمي صدور مطيكم" . ثم بن الصيفي التميمي وخطبته عند كسرى "إن أفضل األشياء".. العص إلسالمي م The Islamic Periods (610 – 1798 C.E.). لحجاج بن يوسف الثقفي خطبته الوعظية "أيها الناس قد أصبحتم في. ي بن أبي طالب وخطبته في الجهاد باإلخالص دهللا بن المقفع ورسالته في معاملته الصديق وبدايتها "أبذل" لصديقك. رير بن عطية وقصيدته في مدح الخليفة عمر بن عبدالعزيز. لعصر الحديث1798 إلى اليوم The Modern Period (1978 to date). حمد شوقي وقصيدته العلم والتعليم وواجب المعلم ران خليل"... جبران وقصيدته الموكب "الخير في الناس مصنوع اس محمود العقاد وكتابه "اللغة الشاعرة - األدب العربي في غرب إفريقيا. Arabic Literature in West Africa . ماء بنت الشيخ عثمان بن فودي وقصيدتها "أعيني جودا وابكيا لحبيبتي لي عبدالقادر العسلي وكتابه قصة عبث الطفولة حمد األمين سامبوا غ ساما وقصيدته "االفتخار بالقارة اإلفريقية العريقة م يحيى الفالني وكتابه "أهل التكرور identify the essence of Arabic literature; poetry, prose and their periods. identify pre-Islamic Arabic poetic and prosaic traditions and conventions;
6. Identify and analyse the style of figurative expressions contained in a given Islamic literature; describe the aesthetic features in literary texts and assess their modern cultural values; evaluate areas of successful use of Arabic as a medium of West African novel and drama, analyse their contents and describe their major characteristics and plots. OMMENDED TEXTS PREHENSION, COMPOSITION AND TRANSLATION بشير أحمد محيي الدين و المرضي مختار المرضي لمطالعة الواضحة كنو- جيىريا ركة طن المى و.أبنائه سيد حمرة مالك( م اإلنشاء العرب متوسط (للمدارس الثانوية بادن طبعة الجامعة ب. ل. س. عبد الفتاح صبر علي عمر بك لقراءة الرشيدة جزء1 – 4 ٬ القاهرة ار المعارف . عبد هللا الطيب مير التالميذ جزء1 – 2 ٬ الخرطوم كتب النشر. غرب ط. زاريا( م كيف تكتب اإلنشاء نو- نيجيىريا طبعة جامعة بايرو . محمد األول أبوبكر واآلخرون العربية الميسرة الجديدة للمرحلة ال وية بادن ر سبكترم للطباعة والنشر محمد بديع شريف و سليم حكيم و الح حسين آدمو العربية الجديدة فى نيجيريا كتاب1 إكيجا- الغوش نغمان.

These objectives are from the official JAMB syllabus. Use them as a checklist — if you can do each one confidently, you have mastered this topic.

Source: official JAMB UTME Arabic syllabus (IBASS, jamb.gov.ng). Reproduced for study use. Last checked: 17 Sept 2026. Always confirm the current syllabus on the official portal.